悅讀重慶～一級棒

「晨讀10分鐘」內容大綱（或摘要）及讀後心得分享

分享者：一年級教師 游雅吟、劉琇懿

閱讀可分不同的主題、狀況、年齡而給予不同的閱讀方法，依據書上大約有以下建議，似乎可供我們更深一層的了解與採用。

一、閱讀繪本
1.繪本原理
繪本是透過圖畫意象所呈現出的一本書，它通常是要用感受的，一本繪本的好不好，需時間的證明，透過顏色或圖形傳遞各種資訊融合。
2.繪本閱讀的方法
繪本適用感受的，它很難以理性去了解，透過圖像將文字無法展現的世界，多采多姿的表現出，讓讀者感動與印象深刻。
二、閱讀幻想童畫書
優秀童話書需要具備的條件
需與現實結合擴充讀者的想像力，出現美麗的世界，讓我們覺醒。閱讀童話需感性，不能帶有懷疑、批判的眼光 。
三、閱讀漫畫
好的漫畫、好的圖畫書都是由水彩構成，並有人性的氣息隱藏期間。
四、閱讀科學書籍
閱讀科學書籍非要小朋友要鉅細靡遺的記誦的科學知識，而是要實際運用到日常生活中，重建自己的科學知識，進而解決自己所面臨的問題。
五、閱讀童詩
童詩為心中有的愛的一種創作，與自然生活經驗結合，能輕易感動人，且能琅琅上口。
六、閱讀哲學書籍
哲學的本質是驚易和提問，透過提問找尋答案，雖不一定有標準答案，卻也得到了知識的廣度和深度。
七、閱讀傳記
透過傳記學習偉人的精神和成長歷程。進而內化感動讀者，效法作者。
八、快樂書籍閱讀法
‧投入書中讀吧
‧感性的讀
‧把自己想像為書中主角
‧享受語言的意味
九、閱讀診療
1.認同感原理(想像成與別人是一體)
2.淨化原理
3.洞察原理
十、不同年齡的書籍
胎教時期
催眠故事時期(1-2歲)
繪本時期(3-4歲)
老故事時期(5-6歲)
幻想童話時期(1-2年級的閱讀)
歷史故事時期(3-4年級的閱讀)
知識和邏輯的時期(5-6年級的閱讀)
分主題進行思考的時期

以上為本次的粗略心得，希望對大家多有所助益。