悅讀重慶～一級棒

一○一閱讀認證小天使～一年級線上認證開跑

在老師的帶領下，一年級同學在10:10下課就乖乖地在圖書館門口等候了，

經過五年級小義工們的協助下，很快地就有同學完成認證工作了

領域會議 教學經驗分享與交流

組別：國語文

主題：由繪本教學設計，談語文教育及品德教育的結合

組員：楊千如、劉千慧、黃恆君、劉琇懿、朱玉蟬

分享時間、地點：98年9月23日13：30~16：30自然教室（R215）

經過徵選，我們的一○一閱讀小天使終於出爐囉

一起來參與我們的閱讀認證小義工培訓吧！

「晨讀10分鐘」內容大綱（或摘要）及讀後心得分享

 （p.154---p.180）

分享者：四年級教師 陳蕙祝老師

策略42：慢慢讀
  看書快的孩子只能看一些要點，所以整部書看完也只是知道一個大概。但是慢慢閱讀的孩子連隱藏的內容都可以體會出來，反而獲得更多的東西。

「晨讀10分鐘」內容大綱（或摘要）及讀後心得分享

（p.205~p.226）

分享者：二年級教師 劉佩郡老師

「晨讀10分鐘」內容大綱（或摘要）及讀後心得分享

 （p.128---p.153）

分享者：五年級教師 黃恆君老師

策略29：：從10分鐘內可以讀完的短篇故事開始
短小精練寓意深刻、不斷思考、結局完美、聰明主角、結尾簡單提問、10分鐘讀完的童話集。

「晨讀10分鐘」內容大綱（或摘要）及讀後心得分享

分享者：一年級教師 游雅吟、劉琇懿

閱讀可分不同的主題、狀況、年齡而給予不同的閱讀方法，依據書上大約有以下建議，似乎可供我們更深一層的了解與採用。

「晨讀10分鐘」內容大綱（或摘要）及讀後心得分享

分享者：出納組長 賴桂枝老師

韓國最先實施晨讀的老師經驗案例介紹：  
一、大邱市一位小學校長的分享，晨讀10分鐘孩子沈浸在書中：
    （ㄧ）閱讀是必需的生活能力，就算是強迫也要讓孩子閱讀。
    （二）一天10分鐘就足夠：晨讀不是為了了解內容，而是為一天學習所做的熱身，所以10分鐘就足夠了。

「晨讀10分鐘」內容大綱（或摘要）及讀後心得分享 P26-50

分享者：學務主任 李美鶯

本書雖以韓國教育現象為內容中心，然閱讀此書心裡五味雜成，看到了東方教育上皆有的共通問題－升學主義補習熱、父母忙錄孩子孤，造成孩子學習上出現許多障礙。此書中以推展閱讀教育解決孩子學習上的問題，成效極佳，頗值得推廣。

「晨讀10分鐘」內容大綱（或摘要）及讀後心得分享

分享者：教務主任 謝韻雯

一、閱讀讓孩子變幸福了：閱讀是尊重個性的，可以看不同的書、容許進行不同的思考、快樂學習的具體實施辦法。

教師讀書會～「老師怎樣和學生說話」閱讀討論分享時間表

感恩「閱讀分享」：請將各該章節之閱讀心得或佳句，

與我們大家一起分享……

感謝四年級教師群提供書面資料

教師讀書會～「老師怎樣和學生說話」閱讀分享

章節：第九章  鼓勵的故事

日期：96年11月14日（星期三）

                                分享：四年級教師群 

內容：

(一)  教師肯定自己。

1. 「好」老師不容易，老師「好」多在意。
2. 理解孩子，放大優點。
3. 不給分數，敘述性評語常用。
4. 提供幫助，不溯既往。
5. 教學是藝術，休閒要重視。

 (二) 學生認同自己。

1. 試試別的方法。
2. 自己的事自己承擔。
3. 閱讀悅讀，寫作協做。
4. 允許犯錯，知錯能改。
5. 喚醒潛能，助己助人。

感想：

        讀書豐富了心靈，休息一下，一定會更幸福。

       「因為大家都忙碌，所以無法感到幸福。

         應該要休息一下，才能體驗幸福。

         在『一個地方』停留久一點，原地稍做休息，

         就會像更加青翠美麗的樹木一樣。」